Катюш пишется с мягким знаком или нет

уЕТЗЕК ъБМЩЗЙО. пДОПЖБНЙМШГЩ

катюш пишется с мягким знаком или нет

angry: Существует ли где-то правило, как ласково пишется имя для сравнения возьмем Танюшу и Катюшу. Корень слов Тан, Кат, Нет кого? за редкими исключениями, мягкий знак никуда не пропадает из. с мягким знаком пишется женский род (скорая помощЬ) Катюш наверное))) ) А Ответ справочной службы русского языка Нет, правильно: _Катюш. Виталина: Конечно,Катюша!) Кулинария по башкирски пишется кулинарияhы это не мягкий знак, а буква такая! В башкирском мягкого знака вообще нет!заимствованные слова так и говорятся,только добавляется окончание -hы-.

Тире между подлежащим и сказуемым — не ставится. Если хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит автор. Страдательный залог обычно должен быть избегаем.

О своем, о девичьем 1. Подлежащее, оно не нуждается в уточнении местоимением. Кое-кто стали забывать правила согласования главных членов предложения. Притяжательные местоимения надо уметь грамотно использовать в зависимости от ихней функции. Не следует пытаться не избегать двойных отрицаний. Страдательный залог обычно должен быть Обсуждение Много нового, а вот это из старого: Что касается незаконченных предложений. Ставьте где надо твердый знак или хотя бы апостроф: Автор должен усечь насчет статьи: Если неполные конструкции - плохо.

Вотще надеяться, что архаизмы в грамоте будут споспешествовать пониманию оной. Метафора - это гвоздь в ботинке, и лучше ее выполоть.

Случайная внутренняя рифма отвлекает от понимания логарифма. Наличие в тексте дублирующихся слов слов, как правило, свидетельствует о невнимательном списывании.

Уроки в первом классе.

катюш пишется с мягким знаком или нет

Первый класс Письмо, математикачтение нетрадиционными способами. Сегодня будем писать в альбоме". И тут же вялый мальчик ожил, в глазах появился блеск.

Следствие не закончено

Вот твоя тетрадь, можно туда подглядывать, а тут писать". И вот он уже пишет. Пишет не ручкой, а толстым и очень мягким карандашом — и пишет, и пишет А через некоторое время просит показать, как пишется прописная "к" или "я", и пишет. Заглядываем в альбом и видим чудесную картину: И ничего страшного, что строка "уехала" вниз, через неделю и строка уже почти не уезжает, выдерживает горизонт. А через некоторое в Обсуждение Труднее всего в математике научить ребенка понимать, что написано в задании.

Пишут сложным для первоклашки языком. Иногда взрослому приходится напрячься чтобы понять. Напишите автобиографию — всю жизнь с рождения до настоящего момента. Но в каком-то одном очень узком аспекте.

Напишите в виде поэмы рифмы и размеры роли не играют рецепт приготовления вашего коронного блюда. Скажете, что неспособны написать ничего, кроме нескольких строчек своего резюме? Писать легче, чем вам. Конечно, нельзя гарантировать, что вы станете ведущим колумнистом популярной газеты или второй Дарьей Донцовой, но писать для души и для здоровья — задача вполне посильная.

В этом совете нет ни доли кокетства. Похожее, только устно, выполняет клиент на сеансе психоаналитика, где это называется свободными ассоциациями. Не останавливайтесь, пока не кончится заданное время. Совсем не беспокойтесь о грамматике и правилах русского языка, необязательно писать предложениями.

Через несколько дней перечтите то, что получилось в прошлом упражнении. Выберите один самый эмоционально нагруженный образ самый непонятный, самый неожиданный, самый веселый — словом, не оставляющий вас равнодушной или фразу, или одно слово.

Сосредоточьтесь и пишите 10 минут только об этом, стараясь сделать свой текст более полным и развернутым. Я вам пишу, чего же боле? Всем известно, что чувства ме На каком сроке можно распознать внематочную беременность — рассказывает акушер-гинеколог.

Обсуждение Перенесла внематочную беременность, после все лечение принимаю уже 22 дня после операции, должно было уже стать лучше, но мне как и после операции была проблема с затруднением дыхания и сейчас, немогу переворачивться болит правая сторона где убирали мне трубу и с правой стороны болит до шей стягивает и затрудняюсь с дыханием и всё как будто перекрывается, доктору в поликлинике сказала также что болит но ничего не было добавлено к лечению, и я немогу дышать нормально затрудняюсь и смеяться нормально немогу и спать немогу болит правая сторона это ненормальное явление как быть и сейчас выходные незнаю что делать скорую вызывала они только обезболить могут и всё а лечится только в поликлинике вот такая сложная ситуация Но у меня в этом месяце задержка уже две недели?

Что это может быть??? За несколько дней до отлучения начала пить вместо чая настои мяты и шалфея для уменьшения выработки молока. И пила так недели Далее повествование пойдет в прошедшем времени, потому как писала тогда, постепенно. Скоро наступит день Х.

Поиск ответа

Сегодня стало доходить, что через несколько дней доча не будет сосать титю, не смогу почувствовать ее ротик у соска. Но ненадолго, наверное, мне будет тяжелее, чем ей, психологически. Не буду знать, чем заняться, так привыкла к. Что мы делали, когда ее не было, как жили? Решила я прогнать прочь грустные мысли, все равно когда-нибудь придется завершать ГВ. Тем более, когда подум Обсуждение Как много лишних подробностей Мне тоже предстоит это пройти, сыну почти два года, до сих пор сосет грудь.

Если бы не надо было к садику готовить, продолжала бы кормить пока сам не бросил, хоть до 5 лет. На них написаны склады. Дело в том, что начала активно делать альбомы, но кубиками Зайцева не занимаемся нет таких и, вообще, слоговой азбукой как таковой.

Насколько я знаю, ударный слог выделять черным, но выделять в слове "ме-д-ве-дь" только "ве" или "ве-дь". Разделять слова в альбомах никак не надо - ни тире, ни пробелами. Однако на сегодняшний день многие страны не спешат с ликвидацией своего ядерного вооружения, разработав долгосрочные планы по его модернизации.

Учитывая создавшуюся ситуацию, ООН решила официально учредить этот праздник, чтобы напомнить государствам-участникам о первоочередной задаче во внешнеполитической деятельности, о преимуществах разоружения и издержках в социальном и экономическом плане. Интересные факты По данным ООН, государства по состоянию на й год физически не ликвидировали ни одной единицы атомного оружия на основании двух- или многосторонних договоров, а также не ведут переговоров по ядерному разоружению.

Ее мощность составила около 58 мегатонн, и во время испытания на полигоне 30 октября года она уничтожила все живое. Во время взрыва ядерный гриб достиг отметки в высоту 67 км, а огненный шар взрыва в радиусе составил примерно 4,6 км. Звуковая волна распространилась на расстояние километров. На обложке одного из американских журналов — Bulletin of Atomic Scientist периодически печатается изображение часов с обозначением времени до Судного дня, который произойдет в результате ядерного конфликта.

Последняя публикация этих часов была в году, и они показывали время А в г. Европейский день языков Традиции: В современном мире это становится нормой.

Именно с целью распространения многоязычности, развития преподавания и обучения иностранным языкам не только в школах, но и в зрелом возрасте в свободное от работы время и был учрежден этот международный праздник. Когда проходит Европейский день языков отмечается ежегодно 26 сентября.

Он был провозглашен Советом Европы 6 декабря г. В году дату справляют й. Кто празднует Европейский день языков отмечают страны-участницы Европейского Союза и все люди, изучающие иностранные языки.

История праздника Причин создания этого события было. Во-первых, в конце XX. И 6 декабря года, во время проведения Европейского года языков, Советом Европы при поддержке Европейского союза был провозглашен данный праздник. Во-вторых, в те времена ЕС объединял 27 государств, и количество официальных языков объединения насчитывало 23 штуки.

Помимо этого, существовало еще почти 60 региональных и языков национальных меньшинств, которые со временем забывались и утрачивались. Это также стало одним из мотивов учреждения праздника. Интересные факты Европейской информационной сетью в области образования Eurydice в ходе проведения исследования было установлено, что в 30 странах 25 из них являются членами ЕС изучение иностранного языка является обязательным.

катюш пишется с мягким знаком или нет

Самый распространенный из них на 1-й ступени системы образования — английский. Он является лидирующим и на 2-й ступени. В то же время русский считается самым распространенным в европейских странах по количеству носителей этого языка как родного более млн. Ученые установили, что в среднем в мире каждые 2 недели умирает 1 язык. Аналогичная работа проводится со словами кров, вес, ясен.

Учащиеся прочитывают названия месяцев, устанавливают, к какому времени года относится каждый из. Вспоминают названия остальных месяцев в году. Под комментирование учеников выполняется запись нескольких названий месяцев, в конце которых пишется мягкий знак: Подчеркивается мягкий знак вместе с буквой, обозначающей мягкий согласный звук.

При проверке хором прочитываются подчёркнутые буквы. По аналогии проводится работа со словом зверь.

катюш пишется с мягким знаком или нет

Обращается внимание на то, между какими буквами пишется мягкий знак в середине этих слов. Затем пары слов записываются на пустых строках. Преподаватель предлагает подчеркнуть слово, которое нужно исключить из записанных. Ученики подчеркивают его и обосновывают свой выбор. При проверке буква ь подчёркивается. В вариативной части учащиеся подписывают рисунки словами пять, ноль, лось, гусь, дверь. Подчёркивается буква, обозначающая звук, который смягчается мягким знаком.

Далее учитель просит детей устно добавить к группам букв мягкий знак, прочитать получившиеся слова, выяснить их смысл и записать на свободной строке: В кроссвордах нужно восстановить слова: Урок 86 П4.

катюш пишется с мягким знаком или нет

Разделительный мягкий знак После письменного графического диктанта строчных букв учащиеся рассматривают нижнее и верхнее соединения буквы ь с другими буквами, упражняются в их написании: Затем ребятам предлагается прочитать несколько раз слова: По аналогии к словам: Разбираются пары слов, в которых разделительный ь пишется после согласных перед буквами ё и и: Далее учитель просит ребят прочитать слова и выписать на первую строку слова с смягчающим мягким знаком, а на вторую строку — с разделительным мягким знаком: Обращается внимание на слово рысью, в котором разделительный ь пишется перед гласной ю.

В вариативной части восстанавливаются имена и фамилия с разделительным мягким знаком: В задании 1 составляются слова и записываются на свободных строках: Определяется роль мягкого знака в.

Записываются отгадки к ребусам: Урок 87 П4. На второй строке выделяются две группы букв по общему признаку: Повторяется написание букв по образцам, даётся полная характеристика одной буквы, предложенной учителем.

На учительской строке проводится графический диктант строчных букв. Ученики придумывают и записывают на пустой строке 2—3 слова с мягким знаком в конце. Аналогично строится работа со словами: Слова полозья и свинья учащимся нужно записать по образцам, провести их фонетический разбор. Аналогично поработать со словами мельник и календарь, записанными печатными буквами.

Сделать общий вывод о том, в каких случаях пишется мягкий знак как показатель мягкости, а в каких — разделительный мягкий знак. В вариативной части необходимо дополнить элементы до полных букв: Дать полную характеристику одной из букв. Письмо по памяти пословицы Тише едешь — дальше будешь. Слова-отгадки в последнем задании: Урок 88 П4. Вместе с учителем составляется развёрнутый алгоритм написания буквы ъ: Ребята анализируют виды соединений изучаемой буквы с другими и записывают сочетания букв по образцам: Далее преподаватель просит учащихся прочитать слова с разделительным твёрдым знаком: Проводится наблюдение за написанием слов, устанавливается, что они близки по смыслу, выделяется их общая часть.

Наблюдение за первой частью этих слов показывает, что она как бы приставляется к слову, и ъ служит разделением между частями для большего понимания можно предложить детям прочитать слова без ъ. Слова записываются по образцу на пустой строке. Учитель напоминает о том, что необходимо соблюдать ширину слов и интервал между. Далее ученики упражняются в написании слов с ъ, предварительно проводится их орфографический разбор: По пунктиру прописываются слова съесть и объедал, устанавливается их сходство и различие со словами сесть, обедал.

Делается повторный вывод о роли разделительного твёрдого знака. Педагог просит учащихся прочитать предложение, записанное на доске: Илья съел вкусный апельсин, провести орфографический разбор слов.

Затем ученики ещё раз прочитывают предложение, закрывают его и пишут по памяти, называют главные члены предложения по вопросам учителя и подчёркивают.

Следствие не закончено - Юрий Лаптев

В вариативной части необходимо восстановить второе слово в каждой паре: Восстанавливается и записывается пословица: Лето собирает, а зима съедает. Урок 89 П4. Учитель показывает указкой на одну из цифр, ученики называют её, объясняют правописание, отчетливо проговаривают слово и пишут его на учительской строке: Далее учащиеся упражняются в написании разделительного твёрдого знака.

Преподаватель предлагает детям самостоятельно прочитать следующие три слова, просит их сначала назвать слово, которое отвечает на вопрос что?

По окончании этой работы ребята упражняются в записи слов: Мигом съел мешок конфет. Подчёркивается разделительный ъ вместе с буквами, которые он разделяет. К слову подъёмный подбирается и записывается подходящее по смыслу слово кран. На свободной строке письмо словосочетания повторяется. Прочитываются напечатанные слова, определяется в них количество слогов, отмечается ударение в слове из одного слога ударение не ставитсяслова записываются на пустой строке: Даётся устный комментарий к написанию разделительного твёрдого знака.

В вариативной части элементы дописываются до полных букв: После её осмысления — повторная запись на пустой строке. В клеточках восстанавливаются потерянные буквы. Слова записываются на строчках. К первой схеме подходят слова: Урок 90 П4. Развёрнутый алгоритм её написания дети проговаривают самостоятельно: После письменного графического диктанта букв проводится упражнение в написании буквы х 3—4 буквы под графическую диктовку учителя, далее самостоятельно.

Работа с соединениями ха, хв, хл, хо проводится аналогично прошлым урокам. Преподаватель просит учащихся прочитать слова хлеб, хлебный, хлебороб, выделить в них общую часть, устно с одним из слов составить предложение, провести орфографический разбор слов, выполнить их запись на свободной строке. В следующих четырёх словах после прочтения ребятам предлагается проставить ударение, обозначить безударную гласную, выяснить их лексическое значение, выполнить запись по образцам: Работа с антонимами термин не произносится: Подчёркиваются буквы, обозначающие мягкие согласные: В вариативной части работа со скороговоркой Уха нет у мухи, у мухи нет уха строится по аналогии с предыдущими занятиями.

Скороговорка прописывается ниже, при письме учащиеся ориентируются на элементы первых букв слов скороговорки. Детям предлагается устно составить слова и записать их: Можно подобрать к каждому из них вопрос какой? Из букв слова храбрость составляются слова: Урок 91 П4. На доске учитель проводит полный графический анализ буквы, вместе с детьми проговаривает развёрнутый алгоритм написания строчной буквы ц: Графический диктант букв, упражнение в написании буквы ц, работа с графическими ошибками в написании буквы ц, письмо соединений буквы ц с другими буквами, цы, це, цв, цо, организуются аналогично прошлым урокам.

Особое внимание обращается на соединение буквы ц с буквой в: Слова записываются по образцам: Написание слова цифра запоминается. Учитель просит учеников прочитать слова: Письмо по памяти предложения Сеня Скворцов ловил скворцов проводится, как описано выше.

После проверки подчёркивается двумя чертами слово, которое отвечает на вопрос что делал?

Упражнение 218 - Русский язык 3 класс (Канакина, Горецкий) Часть 1